Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer las lenguas indígenas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Exposición y análisis de casos: Se presentarán diversos ejemplos de lenguas indígenas en nuestro país y se discutirá sobre el valor cultural que representan.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de su elección y recopilarán información sobre su origen, características y su situación actual.

Sesión 3:

• Elaboración de textos argumentativos: Los alumnos redactarán textos argumentativos en los que expondrán la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Se formarán grupos de trabajo para compartir y discutir los textos argumentativos, fomentando el respeto y la valoración de las diferentes opiniones.

Sesión 4:

• Proyecto comunitario: Se les pedirá a los alumnos que piensen en una actividad o proyecto que puedan realizar en su comun