Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Humberto Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a atender: Los alumnos no asisten a la escuela de forma frecuente por falta de interés.


Enfoque de inclusión: Considerar diferentes estilos de aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los alumnos y promoviendo la participación de todos.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el razonamiento lógico y la reflexión sobre los conceptos abordados.


Sesión 1


Inicio (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden observar interacciones relacionadas con la fuerza y el movimiento.

  • Presentar la problemática a los alumnos y preguntarles qué creen que podría generar más interés en la clase de física.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducir el concepto de fuerza y sus diferentes tipos.

  • Explicar las Leyes de Newton y su relación con las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y observar diferentes interacciones de la fuerza y el movimiento.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la actividad realizada y compartan sus observaciones y conclusiones.

  • Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas en las que puedan aplicar los conceptos aprendidos.


Sesión 2


Inicio (15 minutos):



  • Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.