El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los estudiantes no asisten a la escuela de forma frecuente debido a la falta de interés en las actividades escolares.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas de la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Discusión sobre la importancia de la asistencia escolar y la relación con el interés en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.


• Cada equipo elegirá un problema común de la vida cotidiana para investigar y encontrar posibles soluciones.


• Los equipos utilizarán el pensamiento científico para plantear hipótesis, diseñar experimentos o recopilar datos relevantes.


• Fomentar la colaboración entre equipos y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Cada equipo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión ante