El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y les recuerdo el tema que trabajaremos hoy: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Presento el problema interdisciplinario que atenderemos durante estas sesiones: "Los estudiantes no asisten a la escuela de forma frecuente debido a la falta de interés en las actividades escolares". Pregunto a los estudiantes qué opinan sobre este problema y si han experimentado alguna vez la falta de interés en la escuela.

Desarrollo:

• Hago una breve introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.


• Divido a los estudiantes en grupos de 4 o 5 y les entrego tarjetas con problemas comunes de la vida cotidiana, por ejemplo: "¿Cómo puedo reducir el consumo de energía en mi casa?" o "¿Qué puedo hacer para evitar la contaminación del agua?". Les pido que discutan en sus grupos cómo podrían buscar soluciones a estos problemas utilizando el pensamiento científico.


• Después de unos minutos de discusión, cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase.


• Les presento la definición de pensamiento crítico y les pido que reflexionen sobre cómo el pensamiento crítico puede ayudarles a resolver problemas en su vida cotidiana y en la escuela.

Cierre:

• Realizamos una puesta en común de las reflexiones sobre el pensamiento científico y el pensamiento crítico.


• Les asigno como tarea investigar sobre un científico o científica que haya hecho contribuciones significativas a la sociedad y que utilice el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Les recuerdo que en la próxima sesión profundizaremos en el tema y con