El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Erika Yazmin Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interés de los estudiantes en las actividades escolares.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Despertar el interés y la curiosidad (10 minutos)

  2. Desarrollo: Aprendizaje activo y práctico (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana de los estudiantes.

  • Plantear el problema de la falta de interés en las actividades escolares y cómo impacta en su educación y desarrollo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían solucionar.


Desarrollo:



  • Explicar y discutir los conceptos básicos del pensamiento científico.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre un problema común de la vida cotidiana.

  • Los grupos deberán plantear una hipótesis, realizar experimentos o recopilar datos para buscar una solución al problema.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo cooperativo entre los estudiantes.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones.

  • Promover una discusión en clase sob