Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo de la clase (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Ausentismo de alumnos y deserción escolar de alumnos.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una (Total: 200 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una mezcla y ejemplos que conocen.


• Plantear la problemática del ausentismo y la deserción escolar, relacionándola con la importancia del tema a tratar en la clase.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una demostración práctica de una mezcla y preguntar a los alumnos qué componentes identifican.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes materiales de uso cotidiano para que identifiquen sus componentes y clasifiquen las mezclas en homogéneas o heterogéneas.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados al final de la sesión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los componentes de una mezcla y su clasificación en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada sobre los métodos de separación de mezclas.


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