Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación en la que los alumnos observen diferentes objetos y planteen hipótesis sobre cómo podrían interactuar con la electricidad y el magnetismo.


Fase de desarrollo:



  • Distribución de materiales experimentales, como imanes, cables, baterías, etc.

  • Los alumnos formulan preguntas de investigación sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo y diseñan un experimento para responder a una de estas preguntas.

  • Realización de experimentos en grupos pequeños.

  • Registro de los resultados y conclusiones de los experimentos.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados y conclusiones de los experimentos.

  • Discusión sobre las aplicaciones de las interacciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de seguir los protocolos de seguridad al utilizar la electricidad.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


Fase de desarrollo:



  • Presentación de protocolos de segur