Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: El problema de identificar el algoritmo correcto en la resolución de problemas de suma y resta se abordará de manera interdisciplinar, incorporando planteamientos de problemas en otras asignaturas como Lenguaje, Ciencias Naturales o Estudios Sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se suman y restan números en su vida cotidiana.


• Planteamiento de una situación problemática: Dar un problema en contexto que implique sumar y restar números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo: "Ana tiene 1.235 caramelos y su hermano le da 568 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora Ana?"


• Formulación de hipótesis: Los alumnos formularán hipótesis sobre cómo podrían resolver el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de hipótesis: Los alumnos exponen sus hipótesis y se realiza una discusión grupal sobre las diferentes estrategias planteadas.


• Presentación de los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Resolución del problema planteado en la sesión anterior utilizando los algoritmos convencionales.


• Práctica guiada: Se elaboran ejercicios relacionados con la suma y resta de números naturales de hasta cuatro cif