Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: No se reconoce la interculturalidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia (10 minutos)

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realizar una actividad de reflexión sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, a través de preguntas como: ¿Qué lenguas hablas en tu entorno familiar? ¿Cómo te sientes al hablar tu lengua materna? ¿Qué significa para ti pertenecer a una comunidad lingüística?

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas en la comunidad (15 minutos)

• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las lenguas presentes en su comunidad: lenguas nativas, lenguas extranjeras, etc.


• Pedir que recojan información sobre el origen, características y uso de estas lenguas.


• Cada alumno debe preparar una breve presentación sobre una lengua en particular para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de las lenguas en la comunidad (15 minutos)

• Cada alumno presenta la lengua que investigó y comparte la información recopilada.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, resaltando la diversidad lingüística y cultural presente en la comunidad.

Sesión 4: Escritura de textos sobre