Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "Se carece de cultura para la sana alimentación".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Planteamiento del problema "Se carece de cultura para la sana alimentación".


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos responderán una encuesta sobre sus hábitos alimenticios.


• Análisis de los resultados de la encuesta y reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Introducción al tema de los textos discontinuos: definición y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos identificarán ejemplos de textos discontinuos en revistas o periódicos y los recortarán para traer a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los textos discontinuos traídos por los alumnos.


• Discusión y análisis de los diferentes tipos de textos discontinuos encontrados.


• Introducción a la síntesis de información: definición y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos sintetizarán la información de los textos discontinuos recortados y la organizarán en un nuevo texto discontinuo.

Sesión 3:

• Presentación y revisión de los textos discontinuos sintetizados por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.


• Introducción a la producción de textos discontinuos: definición y ejemplos.


• Actividad: Los alumnos producirán un