Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Problema a abordar: Falta de cultura para una sana convivencia en la Escuela Juan Manuel.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de falta de convivencia en la escuela.


• Lectura de un texto expositivo sobre la importancia de una sana convivencia.


• Identificación de palabras clave y organización de ideas principales.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación de los tipos de relaciones causa-consecuencia: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de ejemplos de cada tipo de relación y su representación gráfica.


• Ejercicios de identificación de relaciones causa-consecuencia en textos expositivos.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de relaciones causa-consecuencia.


• Trabajo en equipo para identificar relaciones causa-consecuencia en textos expositivos relacionados con la falta de convivencia en la escuela.


• Creación de un mapa conceptual que muestre las relaciones encontradas.

Sesión 4:

• Revisión del mapa conceptual creado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto expositivo sobre la importancia de una sana convivencia.


• Uso de las relaciones causa-consecuencia identificadas en el mapa conceptual para desarrollar el texto.

Sesión 5:

• Interc