Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de Primaria

PDA: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Desarrollar el hábito de la lectura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con temas de interés colectivo, como el cuidado del medio ambiente o la importancia de la alimentación saludable.


• Promover una breve discusión en clase sobre la importancia de estos temas y cómo la lectura de textos informativos puede generar conciencia y conocimiento.

Actividad 2: Exploración de textos informativos (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un texto informativo impreso sobre un tema de su interés individual (pueden ser diferentes temas).


• Pedir a los alumnos que lean el texto y subrayen las ideas principales y detalles relevantes.


• Fomentar la discusión en pequeños grupos sobre lo que encontraron en sus textos y cómo se organiza la información.

Actividad 3: Reflexión sobre la organización de los textos informativos (15 minutos)

• En una pizarra o papelógrafo, crear un esquema básico de la estructura de un texto informativo, con secciones como introducción, desarrollo y conclusión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre la organización de los textos que leyeron y contribuyan a completar el esquema en la pizarra.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Revisión del esquema (10 minutos)

• Repasar el esquema de la sesión anterior y asegurarse de que los alumnos comprendan la