Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no son incluyentes con su compañero que es de escasos recursos.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del azar y la probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre juegos de azar que los alumnos conozcan.


• Introducir el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un juego de azar para analizar.


• Cada grupo investigará las reglas y las condiciones de probabilidad del juego asignado.


• Los alumnos trabajarán en su grupo para identificar si el juego es justo o no, teniendo en cuenta los resultados equiprobables y no equiprobables.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la inclusión de todos los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su juego de azar y expondrá las conclusiones sobre si es justo o no.


• Reflexionar sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Destacar la importancia de tratar a todos los compañeros de forma inclusiva y respetuosa, independientemente de sus recursos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el azar y la probabilidad.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario sobre la falta de inclusión con su compañero de escasos recursos.


• Promover una discusión sobre la importancia de la inclusión y