Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria (3º)

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Falta de interés y sentido crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y su importancia.
  Desarrollo:


• Presentar imágenes y descripciones de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos seleccionen una manifestación artística y la expongan al resto de la clase, explicando su importancia.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Tema: Explorando el patrimonio cultural de la comunidad a través del arte
Inicio:

• Realizar una dinámica de observación de imágenes y reflexión sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y analizar en profundidad.


• Cada grupo deberá preparar una presentación creativa que incluya una representación artística de la manifestación asignada.
  Cierre:


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas.

Sesión 3:
Tema: Creando u