La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Actividades y juegos para la sana convivencia y tolerancia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Presentación grupal sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que ha cambiado la forma en que se ven y tratan a los jóvenes e infantes a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Distribución de fuentes históricas relacionadas con las actividades asignadas a personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Trabajo en equipo para analizar las fuentes y extraer información relevante.


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y comparación entre diferentes épocas.


• Actividad colaborativa: Creación de un mural que represente visualmente las diferencias en las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas principales extraídas de las fuentes y el mural.


• Tare