Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

erika gabriela garces
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivos:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y división.

  2. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos resuelvan problemas de la vida cotidiana que requieran el uso de la multiplicación.

  3. Generar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


Sesión 2: Procedimientos para resolver multiplicaciones (45 minutos)
Objetivos:



  • Conocer y utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  • Identificar la relación entre sumas parciales y multiplicaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

  2. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen los diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones.

  3. Promover la reflexión y discusión en clase sobre las ventajas y desventajas de cada procedimiento.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)
Objetivos:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división.

  • Utilizar la división como una estrategia para verificar resultados de multiplicaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de cómo la división puede utilizarse para verificar resultados d