Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante los movimientos sociales.

Jorge Perez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante los movimientos sociales.


Objetivo (PDA): Reconoce los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Drogadicción como un problema latente de nuestro entorno social.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relevancia en la historia de México.

    • Introducción del problema: Drogadicción como un problema latente en nuestro entorno social.

    • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter represor del Estado ante los movimientos sociales.

    • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de la lectura: Entregar a los alumnos un texto sobre el Milagro Mexicano y la represión del Estado en los movimientos sociales.

    • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una de las tensiones del siglo XX para que investiguen y analicen.

    • Análisis de la lectura: Realizar una discusión en clase sobre los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado a través de preguntas orientadoras.

    • Relación con el problema de la drogadicción: Analizar cómo la represión del Estado en el pasado puede ha