La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de apreciación de la lengua mayo en una comunidad indígena.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación de la diversidad lingüística de México y el mundo a través de imágenes y ejemplos.


• Lectura de un cuento o poema escrito en lengua indígena (preferiblemente en lengua mayo) y su traducción al español.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las reflexiones.


• Investigación en grupos sobre la lengua mayo y su importancia en la comunidad.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre la lengua mayo y el español: diferencias fonéticas, gramaticales y léxicas.


• Presentación de los resultados de la investigación y debate sobre la importancia de preservar la lengua mayo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la relación entre la lengua y la identidad cultural.


• Lectura de fragmentos de obras literarias escritas en diferentes lenguas indígenas de México.


• Análisis de los textos y discusión sobre las diferentes perspectivas y voces presentes en las obras.


• Escritura de un breve ensayo o reflexión personal sobre la importancia de valorar y respetar la diversi