Características del entorno natural y sociocultural

MARIA BEATRIZ SALINAS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: En la mayoría de las familias se da la violencia intrafamiliar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre las características de plantas y animales.

  3. Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación: Explica a los alumnos que investigarán y observarán diferentes plantas y animales para analizar sus características.

  4. Realización de una lluvia de ideas para recoger las ideas de los alumnos sobre las características que podrían observar en plantas y animales.

  5. Organización de grupos de trabajo y entrega de lupas y lentes de aumento.

  6. Salida al entorno natural cercano (patio de la escuela, parque cercano, etc.) para que los alumnos observen y reúnan información sobre las características de plantas y animales.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad grupal: Elaboración de una tabla donde los alumnos registren las características de las plantas y animales observados (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué neces