Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

FELIPE REYES
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que en muchas familias se genera violencia familiar y que es importante encontrar soluciones a esta problemática.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y para qué se utiliza. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar nuestras ideas con respeto.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de violencia familiar y sus consecuencias.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase, promoviendo el diálogo y el intercambio de puntos de vista sobre el tema.

  • Reflexión: Plantear preguntas sobre cómo se sienten al conocer estos casos de violencia familiar y cómo creen que se podrían evitar.


Sesión 3:



  • Actividad de debate: Proponer un debate en el que los estudiantes expresen sus opiniones sobre cómo prevenir la violencia familiar. Fomentar el respeto y la escucha activa durante el debate.

  • Toma de acuerdos: Después del debate, invitar a los alumnos a llegar a un acuerdo sobre algunas medidas concretas que podrían