Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Francisco Javier Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1: Introducción al uso de regla y compás
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el uso de la regla y el compás para trazar figuras geométricas.


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la geometría.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos cómo utilizar correctamente la regla y el compás.

  2. Realizar ejercicios prácticos de trazar segmentos de diferentes longitudes utilizando la regla y el compás.

  3. Mostrar a los alumnos cómo trazar un punto medio en un segmento utilizando la regla y el compás.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos deben trazar puntos medios en diferentes segmentos.


Sesión 2: Construcción de la mediatriz de un segmento y segmentos y ángulos congruentes
Objetivo: Enseñar a los alumnos a construir la mediatriz de un segmento y a identificar segmentos y ángulos congruentes.


Inicio (10 minutos):



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el trazo de puntos medios en segmentos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos cómo construir la mediatriz de un segmento utilizando el compás y la regla.

  2. Realizar ejercicios prácticos de trazar mediatrices en diferentes segmentos.

  3. Introducir el concepto de segmentos congruentes y explicar cómo identificarlos utilizando el compás y la regla.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos deben identificar segmentos congruentes en difere