Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Nivel: Primaria 6º.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Motivar el interés por la lectura y la importancia de comprender textos argumentativos para formar opiniones informadas.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un tema polémico de interés para ellos, como por ejemplo, el uso de dispositivos electrónicos en el aula.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los argumentos a favor y en contra de este tema.
   
   
   • Incentivar a los alumnos a expresar sus opiniones y justificarlas con argumentos.
   
   
   
   



3. Lectura de textos argumentativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el tema presentado.
   
   
   • Leer en voz alta un texto, pidiendo a los alumnos que presten atención a los argumentos que sustentan cada postura.
   
   
   • Realizar preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos y fomentar la participación.
   
   
   
   



4. Identificación de argumentos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un texto argumentativo y solicitar que identifiquen los argumentos a favor y en contra presentes en el texto.
   
   
   • Proporcionar apoyo y orientación según sea necesario.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente el tema y los argumentos presentados en la sesió