Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hay mucha diversidad y saberes sobre manifestaciones artísticas, por lo que se pretende mediar los conocimientos de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Motivar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes?

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes a través de imágenes, videos o audios.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las interpretaciones y significados de estas manifestaciones.


• Realizar actividades de investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica, teniendo en cuenta su origen étnico y cultural.

Cierre:

• Compartir los hallazgos de la investigación en grupos y discutirlos en clase.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Asignar una tarea de reflexión individual s