Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones: Explorando diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema del reparto proporcional en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de funciones y su importancia en el contexto matemático y en la vida diaria.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de reparto proporcional y su relación con las funciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes resuelvan problemas de reparto proporcional utilizando diferentes procedimientos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que exploren distintas maneras de resolver los problemas.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios que permitan a los estudiantes practicar y aplicar los conceptos de funciones y reparto proporcional.

Cierre:

• Realizar una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la aplicación de los conocimientos adquiridos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la resolución de problemas de reparto proporcional.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas o dificultades encontradas.

Desarrollo:

• Introducir nuevos conceptos y procedimientos relacionados con funciones y reparto proporcional.


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