Los seres vivos y su cuidado adecuado

Arianna MARTINEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y su cuidado adecuado


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y su cuidado adecuado, a través de la formulación de preguntas, exploración del entorno, búsqueda de información, comparación de conocimientos y explicación de hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Ciencias Naturales, Lenguaje, Matemáticas y Educación Artística.


Problema a atender: Los alumnos no logran identificar las características de los animales y su alimentación y cuidado adecuado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y formulación de preguntas



  • Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos y su cuidado adecuado" a través de una breve conversación.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los animales y su cuidado.

  • Formular preguntas a partir de las inquietudes y curiosidades de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo se llaman los animales? ¿Qué comen? ¿Qué necesitan para vivir? ¿Cómo los cuidamos?


Sesión 2 (45 min): Exploración del entorno y búsqueda de información



  • Salir al patio o jardín de la escuela para observar y explorar la presencia de animales vivos (insectos, aves, pequeños roedores, etc.).

  • Registrar las observaciones en una lista o cuaderno.

  • Buscar información en libros o en internet sobre animales y su cuidado adecuado, enfocándose en aquellos que se encontraron durante la exploración.


Sesión 3 (45 min): Comparación de conocimientos



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan la información que encontrar