Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una breve explicación teórica sobre cómo la multiplicación y la división están relacionadas y cómo se pueden utilizar para resolver problemas matemáticos.


• Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, enfocados en el uso de multiplicación para resolver problemas de división y viceversa.


• Plantear una pregunta disparadora que motive a los alumnos a investigar más sobre la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales.


• Permitir que los alumnos investiguen, experimenten y discutan en sus grupos para resolver la situación problemática.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.


• Al final de la sesión, pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y soluciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Retomar la pregunta disparadora de la sesión anterior y ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo que han aprendido hasta el momento.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen la relación entre multiplicación y divisió