Explorando la comunidad y otros lugares

Diana Eunice Landeros
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Explorando la comunidad y otros lugares


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos acerca de los diferentes textos que pueden encontrar en su comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, etc. Explicaremos que estos textos pueden ser utilizados para representar gráficamente ideas y descubrimientos.



  2. Observación y exploración: Realizaremos una caminata por la comunidad y otros lugares cercanos, animando a los alumnos a observar y explorar los diferentes textos que encuentren en el camino. Les pediremos que tomen fotografías o hagan dibujos de los textos que llamen su atención.



  3. Registro de ideas y descubrimientos: Regresaremos al aula y les pediremos a los alumnos que compartan las fotografías o dibujos que tomaron. Los invitaremos a describir y explicar las ideas y descubrimientos que representan los textos.



  4. Creación de una exhibición: En grupos, los alumnos seleccionarán algunas de las ideas y descubrimientos más interesantes y relevantes y crearán una exhibición utilizando los textos que encontraron y otros materiales disponibles en el aula.



  5. Reflexión final: Cerraremos la sesión con una reflexión grupal, donde los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre la importancia de utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas y descubrimientos.




Sesión 2:


Tema: Consultando fuentes impresas y digitales


Obje