Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
FERNANDO PUENTES
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Objetivo:
Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática:
Lectoescritura y pensamiento matemático
Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión y análisis de textos relacionados con los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.
- Ejercicio de resolución de problemas matemáticos relacionados con los procesos productivos y sus impactos.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema "Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo".
- Contextualización: Breve introducción sobre la importancia de los procesos productivos y su relación con el desarrollo social, económico y espacial.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales consecuencias ambientales y sociales de los procesos productivos en nuestra comunidad, México y el mundo?
Fase de desarrollo:
- Lectura y análisis de textos relacionados con los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.
- Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar y discutir las principales contradicciones y desigualdades generadas por los procesos productivos en diferentes ámbitos.
- Elaboración de un mapa conceptual que sintetice las ideas principales.
Fase de cierre:
- Puesta en común de los mapas c