Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Erika García- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de respeto hacia las autoridades.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones de conflicto que hayan presenciado o conozcan en su comunidad.
- Explicar la importancia de analizar las causas, desarrollo y resolución de los conflictos para aprender a resolverlos de manera pacífica.
Actividad inicial (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una noticia o artículo de prensa sobre un conflicto vecinal reciente.
- Pedir a los grupos que analicen la noticia y respondan a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas del conflicto? ¿Cómo se desarrolló? ¿Cómo se resolvió?
Plenaria y discusión (15 minutos):
- Invitar a un representante de cada grupo a exponer las respuestas a las preguntas plant