Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

David Alejandro Cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Sesión 1: Explorando nuestras lenguas y culturas (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica para valorar y promover las lenguas.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan en qué idiomas hablan en sus casas y qué significan para ellos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos la idea de que las lenguas son parte importante de nuestra identidad y nos conectan con nuestras raíces culturales.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes idiomas que se hablan en nuestro país y las características de cada uno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, características y aportes culturales de dicho idioma.

  • Cada grupo deberá elaborar un pequeño texto argumentativo en el que destaque la importancia de dicho idioma en la preservación de la cultura y la identidad.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir su investigación y leer en voz alta su texto argumentativo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas presentes en nuestro país.


Sesión 2: Descubriendo la diversidad lingüística (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y su importancia.

  • Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan palabras o expresiones típic