Introducción al tema y selección de fuentes de información
Jocelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de fuentes de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y seleccionar fuentes de información para registro y/o resumen.
Actividades:
- Inicio: Presentar a los alumnos la importancia de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que tienen acceso (libros, internet, documentales, personas, etc.).
- Explicación: Explicar a los alumnos que para seleccionar una fuente de información es importante tener en cuenta su relevancia, confiabilidad y accesibilidad.
- Actividad: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre un tema de interés utilizando diferentes fuentes y seleccionarán la que consideren más apropiada para obtener información relevante y confiable.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá la fuente de información que seleccionaron y explicarán por qué la consideran la más adecuada.
Sesión 2: Registro y organización de la información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de registrar y organizar la información consultada en fuentes de manera clara y ordenada.
Actividades:
- Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de registrar la información de manera clara y ordenada para facilitar su comprensión y posterior exposición.
- Actividad: Cada grupo utilizará la fuente de información seleccionada en la sesión anterior para registrar y organizar la información relevante en un esquema o mapa conceptual.
- Explicación: Explicar a los alumnos que es importante utilizar palabras clave y frases cortas para resumir la información y facilitar su comprensión.
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