Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Química (3º de Secundaria) - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problema transversal: Comprensión lectora y escritura deficiente

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión y discusión sobre el problema transversal de comprensión lectora y escritura deficiente. Se les pregunta a los alumnos si han experimentado dificultades en estos aspectos y cuáles creen que podrían ser las causas. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada de un texto corto sobre mezclas, compuestos y elementos, resaltando las palabras clave y explicando su significado.


• Realización de una actividad de análisis de texto, donde los estudiantes deben identificar las características de cada uno de los conceptos (mezclas, compuestos y elementos), utilizando ejemplos y dibujos.


• División de los alumnos en grupos pequeños para que realicen una actividad experimental en la que identifiquen y clasifiquen diferentes materiales en sólidos, líquidos y gases. Se les proporcionan muestras de cada tipo de material y deben registrar sus obs