Estilos de vida activos y saludables

Osvaldo Ortega
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender el problema de mala alimentación y falta de ejercitación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Introducir la problemática de mala alimentación y falta de ejercitación, y su relación con los estilos de vida activos y saludables.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar los conceptos de alimentación saludable y ejercitación.

  • Realizar una actividad práctica de identificación de alimentos saludables y no saludables.

  • Analizar la relación entre alimentación y actividad física.


Sesión 2:



  • Presentar ejemplos de estilos de vida activos y saludables a través de la proyección de videos y testimonios.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Generar una lista de acciones para promover la actividad física en la comunidad escolar.


Sesión 3:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una campaña de concientización sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.

  • Brindar orientación y apoyo en la elaboración de la campaña.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Presentar las campañas diseñadas por los grupos y discutir sus propuestas.

  • Brindar retroalimentación constructiva y seleccionar las m