Estilos de vida activos y saludables
Osvaldo Ortega
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender el problema de mala alimentación y falta de ejercitación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Introducir la problemática de mala alimentación y falta de ejercitación, y su relación con los estilos de vida activos y saludables.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicar los conceptos de alimentación saludable y ejercitación.
- Realizar una actividad práctica de identificación de alimentos saludables y no saludables.
- Analizar la relación entre alimentación y actividad física.
Sesión 2:
- Presentar ejemplos de estilos de vida activos y saludables a través de la proyección de videos y testimonios.
- Realizar una actividad de reflexión sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Generar una lista de acciones para promover la actividad física en la comunidad escolar.
Sesión 3:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar una campaña de concientización sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.
- Brindar orientación y apoyo en la elaboración de la campaña.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Presentar las campañas diseñadas por los grupos y discutir sus propuestas.
- Brindar retroalimentación constructiva y seleccionar las m