Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños muestran interés para crear cartas, carteles y otros medios para comunicarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a atender. Explicar a los alumnos que van a trabajar en la creación de diferentes producciones gráficas para comunicarse con diferentes personas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de producciones gráficas que conocen y para qué sirven.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura y la comunicación a través de las producciones gráficas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel con su nombre utilizando diferentes materiales (pintura, papel, estampas, etc.).

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de la importancia de las producciones gráficas en la comunicación.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes textos impresos y digitales en los que aparezcan letras de su nombre.


• Actividad práctica: Los alumnos buscarán letras de su nombre en revistas y periódicos para recortarlas y pegarlas en una hoja.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades anteriores.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes tipos de cartas y tarjetas para identificar sus características.