Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y revisión de conocimientos previos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


2. Presentación del problema de ausentismo en el aula y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

1. Planteamiento de una situación problemática relacionada con la medición de objetos en el hogar y el entorno sociocultural.


2. Distribución de materiales y herramientas de medición no convencionales, como cintas, palitos, vasos, etc.


3. Los alumnos explorarán los diferentes objetos y áreas a medir utilizando las unidades de medición no convencionales y justificarán por qué consideran que son apropiadas.


4. Los alumnos registrarán sus mediciones de manera gráfica en un cuadro o gráfico.

Cierre (10 minutos):

1. Los alumnos presentarán sus resultados y explicarán sus elecciones de unidades de medición no convencionales.


2. Reflexión sobre la importancia de medir en situaciones cotidianas.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos en la exploración y medición de objetos, así como su capacidad para justificar sus elecciones de unidades de medición no convencionales.


2. Cuadro o g