Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los estudiantes tienen poco conocimiento sobre las injusticias y agravios que los pueblos indígenas se han visto involucrados en la historia.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el debate: Evaluará la capacidad de los alumnos para argumentar y emitir juicios acerca de los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos.

   
   



2. Lista de cotejo de investigación: Evaluará el proceso de investigación realizado por los alumnos para recopilar información sobre los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Breve introducción a los movimientos independentistas en América Latina.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Qué agravios han sufrido los pueblos indígenas y afromexicanos en el contexto de los movimientos independentistas?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros sobre los agravios a los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Recopilación de información y elaboración de un reporte preliminar.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Discusión y debate sobre los agravios identificados.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapi