Los seres vivos y los fenómenos naturales

MARIEL ZAMUDIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, como la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Utilizar diversos recursos para ampliar el conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Relación entre las estaciones del año y los fenómenos naturales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué son los fenómenos naturales?



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y discusión en grupo sobre qué creen que son y cómo suceden.

  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos mencionados y registro en una lista en el pizarrón.

  • Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre las respuestas y explicación de que los fenómenos naturales son sucesos que ocurren en la naturaleza y que pueden ser explicados científicamente.


Sesión 2:
Título: Investigando sobre los fenómenos naturales



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) sobre los fenómenos naturales y su explicación.

  • Actividad principal: Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre un fenómeno natural asignado.

  • Actividad de cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo y resumen en el pizarrón de los principales aspectos de cada fenómeno.


Sesión 3:
Título: Las estaciones del año y los fenómenos