Presentación del tema y diagnóstico inicial

Ramon Moran
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico inicial
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes, en el contexto de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Diagnóstico inicial: Realizar una actividad en la que los alumnos muestren cómo se comunican actualmente en su comunidad, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  4. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué opinan sobre la forma en que se comunican y si consideran que es efectiva para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  5. Cierre de la sesión: Resumir lo aprendido y dar indicaciones para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de los diferentes lenguajes de comunicación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán y conocerán diferentes lenguajes de comunicación para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Introducción de los diferentes lenguajes de comunicación: Presentar a los alumnos diferentes recursos como imágenes, sonidos, gestos, etc., y explicar cómo se utilizan para comunicar diferentes mensajes.

  3. Actividad de experimentación: Realizar una serie de actividades prácticas en las que los alumnos utilicen cada uno de los lenguajes de comunicación pres