Introducción al tema

Lourdes Gallegos
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia para convivir en armonía.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de presentación en la que los alumnos compartan información sobre sus familias y características personales.

  2. Presentar imágenes y relatos de diferentes tipos de familias y personas para introducir el concepto de diversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo sería un ambiente de convivencia equitativo, libre, inclusivo y respetuoso de los derechos humanos.

  4. Promover un debate abierto sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas y las familias.

  5. Realizar una actividad artística en la que cada alumno cree un dibujo que represente la diversidad en la comunidad.


Sesión 2: Explorando las diferencias
Objetivo: Reconocer las diferentes formas de ser y actuar de los compañeros de clase para fomentar la convivencia armónica.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el tema de la sesión anterior y la importancia de respetar las diferencias.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de colaboración en la que tengan que trabajar juntos para completarla.

  3. Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos para que identifiquen las diferencias en las formas de pensar, actuar y comunicarse de sus compañeros.

  4. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen las diferentes características y habilidades de sus compañeros.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo estas diferencias enriquecen la convivencia y cómo se pueden resolver posibles conflictos.


Sesión