Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Marissa Melendez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



    • Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Explicar el objetivo de la clase: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre la Revolución Mexicana? ¿Qué creen que motivó a las personas a participar en este movimiento?



  2. Presentación del problema:



    • Leer en voz alta el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910 en México?

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles causas.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Investigación en grupos:



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa específica para investigar.

    • Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre las causas asignadas.

    • Establecer