Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones, utilizando diversos procedimientos, en particular la multiplicación; representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Dificultad para reconocer la lateralidad, lo que dificulta la conciencia espacial y el seguimiento de instrucciones.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la dificultad de lateralidad.

• Presentar el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad de reconocimiento de la propia lateralidad, que involucre movimientos y seguimiento de instrucciones.


• Reflexionar sobre la importancia de la lateralidad en el aprendizaje matemático.

Sesión 2: Conceptualización de la multiplicación y división.

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen el uso de la multiplicación y la división.


• Explicar el concepto de operaciones inversas y su relación con la multiplicación y la división.

Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas.

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos, que requieran del uso de la multiplicación y la división.


• Invitar a los alumnos a buscar diferentes procedimientos para resolver las situaciones problemáticas, utilizando la multiplicación como