Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: El alumno investigará propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de autonomía con la institución

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y presentación de la postura crítica.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas colectivas para abordar el problema.


• Elección de una propuesta para investigar a lo largo del proyecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Se proporcionarán recursos bibliográficos y digitales para facilitar la investigación.


• Los equipos deberán recopilar información sobre las características de la propuesta elegida, su contexto y los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión sobre la relevancia de las propuestas artísticas colectivas para abordar problemas de la comunidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Presentación de una obra de arte o proyecto artístico relacionado con la propuesta investigada.


• Reflex