Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

janet barrios
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Motivación: Realizar una breve actividad en la que los alumnos completen una frase relacionada con la desigualdad, por ejemplo: "La desigualdad afecta a la calidad de vida de las personas porque ___________".

  • Introducción al problema interdisciplinar: consecuencia de los movimientos sociales.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)
Sesión 1:



  • División de los alumnos en grupos de cuatro personas.

  • Entrega de una situación problemática relacionada con la desigualdad socioeconómica y sus consecuencias en la calidad de vida de una comunidad determinada.

  • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las principales consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.

  • Los alumnos podrán utilizar diversas fuentes de información, como libros de texto, internet o material audiovisual.

  • Los grupos tendrán 40 minutos para trabajar en sus propuestas.


Sesión 2:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Comentarios y preguntas por parte de los demás grupos y del profesor.

  • Reflexión sobre la importancia de los m