Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Erika García- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la alimentación como parte del problema a tratar.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
- Explicar la importancia de abordar el tema de la alimentación como parte del problema.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo sus elecciones alimenticias pueden tener un impacto en el medio ambiente.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear el problema central: ¿Cómo se relaciona la producción y venta de alimentos con la extracción de recursos naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales?
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y efectos relacionados con el problema.
Investigación (15 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los patrones de producción y venta de alimentos, así como sus implicaciones ambientales.
- Propor