Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Erika García- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
- Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el ser humano.
- Plantear el problema de la contaminación y su impacto en la biodiversidad.
Desarrollo del problema: (25 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la contaminación y su impacto en la biodiversidad.
- Los estudiantes deberán analizar la situación, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones desde un enfoque sustentable y humano.
Puesta en común: (10 minutos)
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.
Sesión 2:
Reflexión sobre los valores e implicaciones socioambientales: (20 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los valores que se relacionan con la biodiversidad y la preservación del medio ambiente.
- Promover la reflex