Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Elizabeth Soria
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Falta de concientización del sobrepeso causada por la falta de información referente al uso de ingredientes alternativos en la repostería.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre ingredientes alternativos en la repostería y su relación con el sobrepeso.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar las propuestas implementadas y su cumplimiento de los criterios y condiciones establecidas en el plan.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: "La falta de concientización del sobrepeso causada por la falta de información referente al uso de ingredientes alternativos en la repostería".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

  • Aplicar el cuestionario de conocimientos previos y discutir las respuestas.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Explicar cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a resolver el problema planteado.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ingredientes alternativos saludables para utilizar en la repostería y creen recetas innovadoras.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de crear un plan para implementar y dar seguimiento a las propuestas.


Cierre:



  • Cada equipo present