Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades de los alumnos y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problema: Hay una niña con microcefalia.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Tema: Conociendo la microcefalia y promoviendo la empatía

Objetivos específicos:

• Conocer qué es la microcefalia y cómo afecta a las personas.


• Promover la empatía hacia las personas con microcefalia.


• Fomentar la inclusión y el respeto hacia las diferencias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve charla sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre una condición llamada microcefalia y cómo podemos ser empáticos hacia las personas que la tienen".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación audiovisual sobre la microcefalia y sus características.


• Discusión en grupo sobre lo aprendido, respondiendo preguntas como: ¿Cómo creen que se siente una persona con microcefalia? ¿Cómo podemos ayudar y ser empáticos hacia estas personas?


• Dinámica de empatía: los alumnos se dividirán en parejas, uno simulará tener microcefalia y el otro deberá tratar de entender cómo se siente esa persona, pensando en las dificultades que podría enfrentar en diferentes situaciones cotidianas.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas en la dinámica y la importancia de la empatía.


• Tarea para casa: investigar y traer ejemplos de cómo podemos ayudar a personas con micr