Medición del tiempo

Brayan Montes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El objetivo de esta clase es que los alumnos desarrollen habilidades de medición del tiempo, reconozcan la importancia de ser puntuales y sean capaces de describir y registrar hechos y fenómenos sociales y naturales en periodos (día, semana, mes y año) utilizando diferentes herramientas como tablas, pictogramas o calendarios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentar el problema: "Hemos notado que muchas veces las personas llegan tarde a citas y eventos, lo que genera frustración y dificultad en la coordinación de actividades en la comunidad. ¿Han experimentado alguna vez esto? ¿Cuáles creen que son las causas de este problema?"

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 1 - El juego de las citas (15 minutos):



    • Explicar las reglas del juego: Los estudiantes se dividirán en parejas y uno de ellos será el organizador de una cita mientras que el otro será el que llega tarde. El organizador debe registrar la cita en un papel y el que llega tarde tendrá que adivinar la hora correcta.

    • Realizar varias rondas del juego y discutir en grupo las dificultades que enfrentaron.



  • Actividad 2 - Medición del tiempo (20 minutos):



    • Presentar diferentes herramientas de medición del tiempo como relojes, calendarios y cronómetros.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben medir diferentes intervalos de tiempo.

    • Discutir en grupo las respuestas y resolver dudas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 3 - Descripción y registro de hechos y fenómenos (20 minutos):

    • Presentar diferentes hechos y fenómenos sociales y naturales como el amanecer, el atar