Materiales, procesos técnicos y comunidad

adriana cruz
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve introducción sobre el tema de la clase.

  2. Presentar el problema a abordar: el exceso en el uso de dispositivos móviles entre los estudiantes ha generado un estilo de vida sedentario.

  3. Explicar la importancia de abordar este problema desde la perspectiva de los materiales, procesos técnicos y comunidad.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles materiales y procesos técnicos relacionados con el problema.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un material específico utilizado en la fabricación de dispositivos móviles y su impacto en la comunidad y la naturaleza.

  2. Proporcionar recursos como libros, periódicos, acceso a Internet, entre otros, para que los estudiantes realicen su investigación.

  3. Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.

  4. Pedir a los grupos que preparen una presentación sobre los resultados de su investigación, incluyendo los problemas sociales o ambientales asociados con el uso de ese material.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y proponiendo posibles soluciones.

  2. Fomentar la participación de todos los estudiantes