Comprensión y producción de textos discontinuos - tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Plan de clase

Planeación de clase – Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de creatividad en la producción de un texto.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los textos discontinuos, su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad individual: Los alumnos deberán elaborar una lista de al menos 5 ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos que puedan encontrar en su comunidad.


• Puesta en común de los ejemplos y retroalimentación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una temática real de la comunidad para trabajar.


• Actividad grupal: Los grupos deberán investigar y recolectar información sobre la temática asignada utilizando tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la falta de creatividad en la producción de un texto.